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Règlement de l’aviation canadien (DORS/96-433)

Règlement à jour 2026-06-21; dernière modification 2026-06-17 Versions antérieures

  •  (1) L’exploitant de SATP établit et maintient un programme de formation qui a pour objet de permettre aux personnes qui reçoivent la formation d’acquérir la compétence pour exercer les fonctions qui leur sont assignées.

  • (2) Le programme de formation de l’exploitant de SATP comprend les éléments suivants :

    • a) la formation de familiarisation;

    • b) la formation initiale et annuelle, notamment :

      • (i) la formation sur les modèles d’aéronefs télépilotés exploités par l’exploitant de SATP,

      • (ii) la formation sur l’entretien courant des aéronefs télépilotés et les services d’escale,

      • (iii) la formation sur les procédures prévues dans le manuel d’exploitation de SATP;

    • c) un processus permettant d’évaluer les compétences de chaque personne qui reçoit la formation et d’évaluer l’efficacité du programme de formation.

  • (3) L’exploitant de SATP veille à ce que toute formation donnée pour satisfaire aux exigences du présent article soit basée sur le contenu de son programme de formation.

  • (4) Il est interdit à l’exploitant de SATP de permettre à une personne d’agir en qualité d’instructeur, et à toute personne d’agir en cette qualité, à moins que les exigences suivantes soient respectées :

    • a) la personne a démontré à l’exploitant qu’elle connaît le contenu du manuel d’exploitation de SATP;

    • b) s’agissant d’un instructeur de vol, la personne est titulaire du certificat de pilote exigé par la présente partie à l’égard des opérations à effectuer.

  • (5) Il est interdit à l’exploitant de SATP de permettre à une personne d’agir en qualité d’instructeur, et à toute personne d’agir en cette qualité, à moins qu’ elle ait reçu, avant la date où elle commence à agir en cette qualité, une formation sur les éléments suivants :

    • a) les processus d’enseignement et d’apprentissage;

    • b) les techniques d’instruction;

    • c) les rapports entre les instructeurs et les élèves.

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